Помощь детей по хозяйству.

Помощь детей по хозяйству.

Отвечаю на вопрос, заданный в одном блоге.

У многих сейчас встает этот вопрос (да и когда, собсcно, он не вставал? :)). Почему дети не хотят помогать по дому родителям? Привлекать ли детей к домашней работе? Если да, то в какой мере? Если нет, то – как справляться самой?

Я этими вопросами тоже озадачивалась и продолжаю озадачиваться. И вот каковы мои размышления в этом направлении на данный момент.

Не претендую на звание истины в последней инстанции, просто мои мысли и опыт.

Когда-то я посетила курсы Марии Монтессори «Воспитание от 0 до 3-х». Вообще очень рекомендую, если у кого есть такая возможность – посетите, проходили они в Москве в апреле. Вроде стабильно раз в год так и проводятся. Продолжительность – два дня.

Создали на тот момент хороший переворот в мозгах.

Что мне запомнилось, понравилось, отозвалось и пересеклось с реальностью, учитывая сегодняшнюю тему:

В своем развитии дети проходят так называемые «сенситивные периоды», когда обучение их тому или другому проходит легко и просто, так как является естественной их потребностью на этот момент.

В частности, к тому возрасту, когда у детей освобождаются руки за счет появления навыка стоять и ходить, уже развита стойкая потребность наблюдать за взрослыми и копировать их действия.

В этом возрасте ребенку одинаково интересна любая деятельность, как связанная с игрушками, так и та, которую мы, взрослые, считаем трудной и скучной – мытье полов, уборка, мытье посуды, приготовление пищи и так далее.

То есть, различие между игрой и уборкой – оно в нашей психике, а не в реальности. Родители, имея устойчивое представление о том, что уборка и прочее – это тяжело, сложно и неприятно, всячески ограждают ребенка от его попыток научиться этому.

Например, полуторагодовалому ребенку бывают очень интересны половые тряпки. И он старательно возит ими по полу, порой размазывая грязь и вводя в раздраженное состояние маму :)

Но маме лучше бы понять, что чистые полы – это явление очень и очень временное, а вот отбить охоту и интерес к мытью полов у ребенка – это легко и надолго. На всю жизнь.

В общем, суть в том, чтобы ловить такой естественный интерес ребенка и поддерживать его.

Если хочет ребенок мыть посуду – организовать все так, чтобы делать ему это было легко и приятно, показать, как правильно это делать, и, самое главное – дать ребенку увидеть и ощутить РЕЗУЛЬТАТ!

Поэтому в садиках Монтессори используются только настоящие предметы домашнего обихода – посуда, тазики для мытья посуды, для стирки, настоящее мыло для стирки, стираются настоящие полотенца, 

используются настоящие ножи (не самые острые, конечно) для приготовления, по-настоящему моются полы, вытирается пыль, и даже – о ужас! – самые настоящие (не раскаленные) утюги для глажения тех самых, выстиранных и уже высохших полотенец.

То есть ребенку неинтересно повозить холодным пластмассовым утюжком по ткани, не увидев результата. Ему очень важно понять, для чего все это делается.

В системе обучения Монтессори предлагается учить всему этому ребенка с момента прямохождения и в принципе эти навыки уже могут быть хорошо закреплены к полутора годам. В период с полутора до трех лет идет период «утончения навыков», когда ребенок учиться делать все это аккуратно и красиво, почти как взрослый.

Вот так-то! А не в 10 лет, как учили нас, заранее отбив весь интерес тем, что маме неудобно, неохота и некогда заниматься ребенком.

Конечно же, чтобы всё это осуществить, необходимо организовать специальную среду, в которой ребёнок мог бы всё это делать. 

Например, купить специальную низкую маленькую гладильную доску, маленький, но настоящий утюг и выставить его на небольшой режим, организовать место для мытья посуды и стирки - тазики на уровне роста ребёнка, либо специальную подставку к раковине.

Дальше. Я прекрасно понимаю, что, даже научив ребенка всему этому вовремя, поддержав его естественный интерес к домашним делам, потом родители все равно «заразят» ребенка тем отношением ко всему этому, которое есть у них самих.

Откуда тяжелое и неприязненное отношение к домашним делам у родителей? Всё оттуда же – из детства, плюс – травмы прошлых жизней.

Кто верит, кто не верит, я не знаю. Я видела все это и ощущала лично, поэтому у меня нет выбора – верить или нет. Я просто это ЗНАЮ.

Прошлые жизни были у всех у нас разные, и опытов с тяжелой работой и отвращением к ней было предостаточно. Кстати, по этой же причине даже у ребенка, интерес которого поддержали и вовремя всему научили, все равно может всплыть отвращение из прошлых жизней, когда активируется карма. Это происходит примерно в возрасте от 7-ми до 14-ти лет, что-то может и позже, а что-то и раньше.

Что делать? Исцелять кармические эмоции. Как это делать? Читайте блог. Ответы тут уже есть, и будут еще. Приходите к нам на сеанс методики Сай-Кей (Psych-K).

То же самое можно сказать для родителей – исцелитесь сами. Исцелите свое отношение к домашним делам, воспитайте себя прежде, чем воспитывать детей – и вы обречены на успех :)

В заключение – история от девушки, рассказанная на курсах Монтессори:

«Когда родился сын, муж был занят строительством дома. Ребенок много времени проводил, наблюдая это. В результате к полутора годам он мог уже сам настругать щепок и развести костер. На два года мы подарили ему свой набор настоящих инструментов».

Тут уж я не удержалась и прокомментировала  – «Не удивлюсь, если к пяти годам он уже сам построит себе свой дом :)».

Как видите, детям на самом деле все это очень интересно и нужно, надо только поддержать их в этом и поставить своим приоритетом ребенка и его развитие, а не чашки, тарелки, полы и прочие материальные вещи, которые, конечно же, могут быть разбиты, сломаны и испорчены в процессе обучения :).